Связь ранних дезадаптивных схем и личностных черт психологов, выступающих в качестве их профессионально важных качеств

Авторы

  • Оксана Сергеевна Казанцева Городской Центр психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник», отдел «Коралл»
  • Татьяна Юрьевна Петровская Новосибирский государственный педагогический университет

Ключевые слова:

профессионально важные качества, ранние дезадаптивные схемы, личностные черты, профессионально негативные качества, профессионально важные способности, профессионально важные навыки

Аннотация

В статье рассматривается понятие профессионально важных качеств (ПВК) в качестве критерия эффективности деятельности психолога. Цель статьи: обобщить результаты имеющихся эмпирических исследований, отражающих связь
черт личности, входящих в структуру ПВК, и ранних дезадаптивных схем (РДС) у психологов, а также рассмотреть сопутствующие исследования, отражающие специфику выраженности РДС и структуры ПВК у психологов. В работе раскрывается проблема многообразия трактовок понятия ПВК и противоречий в определении состава ПВК
личности психолога. Приводится обобщенный перечень компонентов, образующих структуру ПВК, среди которых личностные черты, профессиональные компетенции, психомоторные свойства, задатки и способности. Акцентируется внимание на разграничении таких понятий, как ПВК, профессиональные способности и профессиональные навыки. С целью преодоления противоречий в определении состава ПВК личности психолога выделяется категория анти-ПВК, личностным выражением которой становятся РДС. Обозначена неоднозначность их влияния на профессиональную деятельность психолога: с одной стороны, исследователями отмечается явное и прямое негативное воздействие, с другой, – некоторая социальная желательность внешнего выражения определенных ранних дезадаптивных схем. С учетом последнего указывается на возможную мотивационную составляющую при выборе профессии
психолога, суть которой состоит в «перепроживании» схем с целью минимизации их негативного влияния. Приводятся результаты некоторых исследований, отражающих специфику проявления РДС у практикующих психологов и студентов-психологов. Тем не менее отмечается, что исследований, устанавливающих различия в РДС у опытных и начинающих психологов, а также у практикующих психологов разных модальностей, крайне недостаточно и эта проблема остается неразработанной. Анализ имеющихся трудов по выявлению РДС у психологов определил, что наиболее выраженными РДС у психологов считаются «Самопожертвование», «Жесткие стандарты», «Привилегированность», «Недостаточный самоконтроль», другие схемы, встречающиеся у психологов, относятся к доменам «Ориентированность на других»,
«Сверхбдительность и запреты», «Нарушенные границы». Представляется теоретический анализ работ, показывающих в качестве результата вывод встроенности РДС в структуру ПВК будущих психологов. Обозначена перспектива дальнейших исследований РДС в формате анти-ПВК психологов, их места в общей структуре ПВК, а также особенностей РДС личности психологов в зависимости от вероятностно имеющих значение психосоциальных факторов. 

Биографии авторов

Оксана Сергеевна Казанцева, Городской Центр психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник», отдел «Коралл»

педагог-психолог, Городской Центр психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник», отдел «Коралл», г. Новосибирск, Россия

Татьяна Юрьевна Петровская, Новосибирский государственный педагогический университет

кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии и виктимологии, Новосибирский государственный педагогический университет,
г. Новосибирск, Россия

Загрузки

Опубликован

2026-06-11

Выпуск

Раздел

Общая психология, психология личности, история психологии