Особенности эмоционального интеллекта и коммуникативной компетентности личности
Ключевые слова:
личность, эмоциональный интеллект, коммуникативная компе- тентность, порядок рождения, сравнительный анализАннотация
Статья посвящена исследованию особенностей эмоционального ин-
теллекта и коммуникативной компетентности личности. Представлен обзор резуль-
татов теоретических и эмпирических исследований различных авторов по проблеме
проявления коммуникативной компетентности и эмоционального интеллекта, акту-
ализирован вопрос о проявлении этих феноменов в зависимости от порядка рожде-
ния детей в семье. Приведены результаты эмпирического исследования на выборке,
которую составили 50 человек, дифференцированных на две эмпирические группы:
ЭГ-1 (N=25) – первенцы, ЭГ-2 (N=25) – вторые и последующие дети, средний возраст
испытуемых – 18,5 лет.
Методы: при помощи сравнительного анализа с применением непараметрическо-
го критерия U-Манна – Уитни были выявлены различия и определены особенности
проявления параметров эмоционального интеллекта и коммуникативной компетент-
ности испытуемых двух эмпирических групп.
Результаты: установлено, что испытуемые ЭГ-1 (первенцы) отличаются по таким
параметрам эмоционального интеллекта и коммуникативной компетентности, как
контроль экспрессии, самомотивация, эмпатия, зависимый стиль общения. Для ис-
пытуемых ЭГ-2 (вторые и последующие дети) более характерно проявление внутри-
личностного эмоционального интеллекта, управления своими и чужими эмоциями,
компетентный стиль общения.
