Системная цифровизация образования в современном мире: риски и перспективы развития человека
Ключевые слова:
образование, цифровизация, цифровая среда, виртуальная реальность, дети, личность, цифровые коммуникации, цифровые технологии, последствия, риски, возможностиАннотация
В статье формулируется проблема психологических и социальных
последствий цифровизации образования. Обозначены возможные позитивные и не-
гативные его результаты в отношении развития личности, интеллекта, саморегуля-
ции, коммуникативных отношений и пр. Представлен обзор исследований влияния
использования детьми цифровых устройств на интеллектуальную и эмоциональную
сферу, описаны результаты ряда наших исследований: особенностей личности ак-
тивных и неактивных пользователей сети «Вконтакте» (обнаружены различия в эмо-
циональной, ценностной и других сферах); выявлено на основе бесед неадекватное
отношение многих родителей детей раннего и дошкольного возраста к их увлечению
цифровыми устройствами (либо полный запрет, либо бесконтрольное их исполь-
зование). Сформулировано представление о появлении новой – цифровой – среды
существования человека наряду с предметной, социальной и социокультурной, по-
казывается необходимость выявления закономерностей развития детей в условиях
цифровой среды, разработки развивающих и безопасных способов и методов помощи
детям в освоении цифрового мира. Показано, что развивающий потенциал цифро-
вой среды связан со становлением субъектности ребенка в отношении виртуального
мира, при условии посредничества взрослых. Описаны некоторые возможные мето-
ды, направленные на развитие детей в условиях цифровизации образования.
