Склонность к аддиктивному поведению у творчески-одаренной личности юношеского возраста
Ключевые слова:
одаренная личность, творческая одаренность, аддикции, аддиктивное поведение, аддиктивная идентичность, студенты с творческой одаренностьюАннотация
В статье исследуется проблема аддиктивного поведения личности
с творческой одаренностью как фактора развития или утраты высокого творческого
потенциала. Цель статьи: представить результаты эмпирического исследования особенностей проявления и видов склонностей к аддиктивному поведению у студентов
с творческой одаренностью, обучающихся в педагогическом вузе.
Исследование проводится на основе методологических подходов: структурнокомплексного (на этапе исследования особенностей личности) и культурологического (на этапе анализа и интерпретации эмпирических данных). Показаны результаты
использования структурного подхода Ф. Вильямса к пониманию и диагностике творческих способностей и одаренности; к идентифицикации группы студентов с творческой одаренностью на основе применения «Тестов дивергентного мышления». На
основе комплексного подхода к пониманию аддиктивного поведения, представлен
анализ результатов обследования студентов по методикам «Диагностика склонности
к 13 видам зависимостей» (Г. В. Лозовой) и «Диагностика аддиктивной идентичности» (Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриевой и др.). Дана авторская интерпретация
новым, эмпирически выявленным фактам, подтверждающим определенные виды
склонностей к аддиктивному поведению, присущие студентам с творческой одаренностью. Область применения результатов, отраженных в статье: сфера образования,
профессиональное творчество и саморазвитие преподавателей и студентов, деятельность психолого-педагогической службы в организациях образования.
