Модель деятельности воспитателя по изучению дошкольника

Аннотация

В статье представлена структурно-функциональная модель деятельности воспитателя по изучению дошкольника, разработанная на основе теоретического анализа профессионально педагогической деятельности и процесса диагностики. Она включает ценностно-смысловой и технологический компоненты, диагностические компетенции, обеспечивающие реализацию данных компонентов, и их содержательные взаимосвязи. Модель раскрывает организационную специфику изучения ребенка и анализа полученных результатов, позволяя достичь глубокого и целостного понимания воспитателем дошкольника, скорректировать имеющийся у педагога субъективный образ воспитанника, оценить эффективность диагностического аспекта педагогической деятельности.